(一)儿子割草记独生儿子自然一向是宝物的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。

要零用钱么，说一声就行，从不打回票。直到上学期竣事，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，望克服”的意见，才使我悚然一惊。暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备，共需人民币约二十元。

我的手习惯地伸入口袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说：“你年事也不算小了，不能事事依赖我们。

自己能解决的问题应当只管自己想措施解决。”“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么措施？”儿子不悦地说。

我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？”五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——我猜儿子脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果真他一口允许：“好，就不向你们要钱。

我靠劳动自己去挣！”第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹如远征的将军出门而去。

上午九点后，儿子回抵家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口吻连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不停交织抚摸着红肿的双肩。我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。

”儿子如遇大赦，立刻把眼光转向我。①我似笑非笑：“我早推测你不行。”越日清晨，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子徐徐远去，直至他的身影融进绿色的田野，融进辉煌光耀的朝霞……半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。

更重要的是，儿子有一个显著的变化：。（二）小溪流的歌（节选）严文井①于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。

他变得十分强壮，积贮了庞大无比的精神。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以嘹亮而低落的胸音向他们打招呼。他不艰苦就掀起一阵阵汹涌的波涛，他冷静地举起庞大的汽船，资助他们迅速航行。

他肩负着许多，可是他不感受什么肩负。大江就这样奔流，不停向前奔流。②那些被海浪卷起，追随大江行进的泥沙却感应累了，问：③“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”④大江回覆：⑤“还要到前面去呀。

”⑥疲乏得喘不外气的泥沙愤愤地说：⑦“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口吻吧！”⑧大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：⑨“为什么？不行！不能停留！”⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。许多天就似乎一天，许多月就似乎一个月，他经由了无数繁荣的都会和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。

11大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。12于是，无边无际的蓝色海洋在欢喜地震荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。

他是这样庞大，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。13在海底，一只爬满了贝壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐心海洋这无休无止的晃动了，悄悄地问：14“可以休息了吧，可以休息了吧？”15海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回覆：16“休息？为什么？那可不成！”他的无穷无尽的海浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。

月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。

海洋感受到整个世界，所有的工具都似乎近在他的身边。海洋越发激起了自己的热情。他不停涌起来，向上，向前，向着四面八方。

无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，脱离了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。17庞大的海洋唱着小小的溪流的歌：18“永远不休息，永远不休息！”19小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。（三）阅读下文，完成14～18题。(共12分)去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。

我好奇地问：“爸爸，这是什么？”爸爸微笑着说：“你猜”。“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只笑不开口。我打开一看，原来盒子里装着一个指甲盖巨细的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃，玻璃上镶着“一粒米”。

我心想：这有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁惊呆了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗的末尾另有一个红色的小章，章上两字：屈茹。

用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。我只以为好玩，便收了起来。

同学们来到我家玩，我便拿出来让他们寓目。有一次，同学们在争着鉴赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸一听，满脸焦虑的神色，连忙拿来剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里寻出这个小工具，抹了把汗，露出笑容。

我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收敛了笑容，给我讲了一个感人的故事。原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就酷爱微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放到农场。

而屈茹的一手镌刻功就是在这样的情况里练出来的。那时，没有镌刻用的石头，屈茹就在木头上刻。厥后他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一首小诗，大的小的， 粗的细的， 高的矮的， 就连新生的竹杆上也刻满了。他掉臂日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，徐徐地，练出一手好雕功，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。

能在这么微小的工具上刻文字，凭的全是一种感受。这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。我望着这粒“米”，明确了它的价值，它凝聚了屈茹的几多汗水呀！我现在明确了，爸爸送给我的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个故事，而是一种精神。

（六）临窗看柳 （11分）今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很欠好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢喜。我似乎听到一曲柳哨的歌。

歌声中片片柳絮随风飞翔。一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。

就这样，柳枝周而复始地飘起，落下；年复一年地返青、枯黄，永恒稳定如一条真理。我看了许久，也明确了许多；如果你有空，就看可那窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明确许多的。(七)谢谢你，曾经允许我不爱 刘继荣①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。

这是一次级别很高的竞赛,有各学校的向导做评委,另有许多教育界的专家加入。年轻的我，盼望掌声,盼望奖杯,盼望一切有光环的工具,并想通过自己的努力去赢得这一切。②美意的教研组长特地跑来申饬我,一定要把时间摆设好,万万不行拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者接纳一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。

我感谢所在颔首,拿着书正准备去课堂,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却居心捣乱,把妈妈画成了老巫婆,适才去找他，他竟然拒绝修改。③看到安锐的画,我也很受惊。

画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团污浊的雾,另一只眼角有泪淌下来,手用了荒诞的紫玄色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。④瞥见我的一刹那,两人同时松了手。

同学们纷纷告诉我，同桌讽刺安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了已往。⑤就要上课了,听课的老师坐满了课堂,孩子们马上平静下来。

安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递已往,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。⑥我们上的是一节口语外交课,题目是《我爱四季》。面临众多生疏的面貌，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的影象一下子苏醒了，春天里高高飞起的鹞子，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。

听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的体现也格外精彩，课堂上时时有意想不到的精彩局面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的心情。马上就要下课了，坐在课堂后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

⑧只需要一个简朴的小结，这节课就可以漂亮地竣事了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。突然，一直缄默沉静的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”险些所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。⑨被惊奇的眼光困绕着,安锐惊骇至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公正的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,今后以后,他还会以信赖的眼光温暖我吗?⑩突然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。

”11“我爱我妈妈!”安锐高声反驳。这时,铃声难听逆耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

12“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。13“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。

要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”14平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他天天都市有悦目的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一小我私家在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。15安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼总是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。

我爱妈妈的手,她的手是紫玄色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”16“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。17我微微哽咽着点颔首,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。

在我徐徐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至另有评委和专家们的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。18十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你,曾经允许我不爱,这让我在以后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。

19其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱?（八） “和谐”的哲理 冯之竣（1）“和”是中国传统文化的重要特征，也是中国文化的名贵遗产，其内在十分富厚，充满了大智大慧的深刻哲理。一是主张多样，二是主张平衡，“同归而殊途，一致而百虑”，提倡宽厚之德，发扬包容万物，兼收并蓄，淳厚中和的“厚德载物”的博大精神。聚集差别的事物而得其平衡，叫作“和”。

“和”能发生新事物，五声和，则可听；五色和，则成文；五味和，则可食。推及施政，则必须协调种种利益，综合差别意见，化解庞大矛盾。如果只是相同的事物叠加起来，不行能发生新事物，就不行能生机勃勃，而泛起“同则不继”的现象。

（2）将“和谐”用于人际关系，“宽则得众”，以宽和的态度待人，就会取得众人的信任。“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之哉？”（3）将“和谐”用于政治，则能“政通人和”，促进历史生长，文化繁荣。“和谐”能促进新事物、新思想的发生，能泛起百花齐放，姹紫嫣红的局势。

反之，只能是万马齐喑，鸦雀无声。（4）将“和谐”用于经济，则能促进生产生长，经济繁荣。我国许多朝代的开初，为了给人民一个恢复和生长生产的时机，都实行一段休养生息的政策。

这种“和谐”政策，确实对生产的恢复和生长，起过良好的作用。（5）将“和谐”用于外交，则“协和万邦”，既维护自己国家的独立，又不向外扩张；既不侵犯别国，也绝不允许别国侵犯。这是中国喜好宁静、促进配合生长的优良传统。

（6）将“和谐”用于人与自然的关系，则“各得其和以生，各得其养以成”。人类生长只有合理地使用自然界，与自然界保持和谐，才气维持和生长人类所缔造的文明，才气既满足代内需求，又实现代际公正，与自然界共生共荣、协调生长。

　　（7）中国传统文化提倡的“和谐”理论是十分深刻的。它作为一种调治社会矛盾使之到达适度、适时、适当的和谐状态的深刻哲理，为中华民族带来了稳定和祥和。（8）和谐，既是古老的社会理想，也是我们的现实选择。

和谐，将为未来的人类开发越发辽阔的天地，为人类的生长提供源源不停的动力。和谐作为一种理念创新，应成为我们进一步深化革新促进生长，构建社会主义和谐社会的理论基础。（九）春天的心 青秋（1）早春的一其中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每小我私家的身上。

（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的召唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缱绻的枝条恣意地往四下里伸展，向春天的深处伸展。（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记载这早春的时刻。（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，连忙像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。

有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条内里，他们完全陶醉了。（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我眼前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了颔首，准备为他们录像。

可就在这时，却见一个女孩子走到他眼前，小声地说了几句话，随后，就见谁人男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，谁人男孩子高声对其他孩子说道：“叔叔摄像机内里的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，适才谁人女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。

（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里此外地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残废孩子。（8）我一下子就明确过来：原来，适才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的影象。

（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我突然感应：其实，这早春里最美的景致并不是那些迎春花，而是这些辉煌光耀单纯的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光线。（选自《读者》，有改动）（十）零点降生的女孩（1）我的家乡有一种说法,通常在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,未来一定会出人头地,业有所成。村子里就有一个零点降生的女孩,她家境优裕,事情顺利,婚恋幸福,是全村女孩子羡慕的工具。人们一说起她,就要谈到她的零点降生之兆。

她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。（2）你知道,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。村里谁人幸福女孩更让我相信：生死由命,成败在天。

上天既然已经摆设好了你的运气,你再努力也没有用。我变得对一切都无所谓,在天然惰性的驱使下,整日无所事事,随波逐流,任凭母亲怎么劝说也不转头。一次,母亲被我气极了,忍不住狠狠责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶嘴她：'你怎么不把我生到零点?那样我就有福气了,还用你操这么多心!'（3）母亲怔住了。（4） 晚上睡觉的时候,母亲坐到我的床边,温柔地掖着我的被角,轻轻地告诉我：'妞妞,其实你也是零点生的。

这些年妈一直没有说出来,是因为你太浮气,怕别人的好话捧坏了你。不外,你要知道,纵然你是零点出生的,也并不是生下来什么都有的。

天上掉不下白面馍,咱村的谁人女孩要是不学好,现在也不会是这样子。你要是不努力,未来照样没前程。

'（5）我哭了。我开始忏悔自己以前的自暴自弃。那一夜,我没有睡。

我在心里悄悄立誓：以后决不惜惜自己的心血和汗水,决不辜负自己零点降生的这份幸运。（6） 8年之后,我考上了大学。我是村里第一个正式大学生－－这时我已经完全相信自己是运气的宠儿了。

临走的那一天,恰好是我二十岁生日,母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我：'妞妞,其实你不是零点生的。' （7）我受惊地看着她,好一会儿才明确她在说什么。

我早已不在乎零点不零点的事了,可她却还一直放在心上－－也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。（8）我不外是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。'母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚而不安。

我的眼前突然浮现出8年前的谁人夜晚,耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪如泉涌。

其实愧疚不安的应当是我,不是吗？（9）从那一刻起,我彻底觉悟了：如果一小我私家只惰于听从上天的摆设而忽略了自身的气力,是何等愚蠢。无论什么时候,一小我私家都没有理由听天由命。

其实每小我私家的生掷中都潜藏着许多好时机,但你只能靠自己的双手去挖掘。天会起风天会下雨可是永远也不会掉下白面馍。你只能用自己的双手,自己为自己缔造出一眼源源不停的幸福之泉。

参考谜底 （三）（13分）17、象牙微雕（或“一粒米”、“米粒”）（1分）“我现在明确了……而是一种精神（2分）18、、插叙 （1分）交接事件原委，升华文章主旨（意符即可）（2分）19、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（2分）20、围绕着“持之以恒”、“坚持、逆境中不放弃”回覆均可 （2分）21、作为学生礼物的轻重就以是否有意义来评价，从这个角度来说，爸爸的礼物是合适的，因为它育“我”做一件事如果有毅力，有执着的精神就能取得乐成。

（3分） （四）（10分）22、B C A （3分）23、蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆” （2分）24、晾晒蚜虫卵 喂养小蚜虫（2分） （六）1、充满活力2、略3、作者自己的心情（或感受、思想情感等） 借物抒情（托物言志）4、人不仅在顺利时应尽显才气，在失意时也应保持乐观、努力的态度 （七）1．欠好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包罗着安锐对母亲真挚的爱，又包罗了安锐的老师和同学们在相识了安锐家里的情况后，对安锐的明白和关爱。（1分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明晰文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公然课”可写的规模很大，中心不明确。（1分） 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公然课”则显得平淡无味。

（1分） 2．运用心理形貌，突出了我盼望在公然课上取得好结果，从而获得奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。

（3分） 3．示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公然课上讲明自己不爱秋天和冬天的看法，讲明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年级，手心却有硬币似的茧子，讲明他是一个很是懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一起支撑起穷困的家。（联合详细内容分析，言之有理即可，2分） 4．一方面通过神态形貌，体现安锐看到大家最终明白了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，体现了由于自己的耐心和细心使一颗单纯而幼小的心灵获得呵护的幸福感受。

（2分） 5．安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的明白和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲真挚的爱。（2分） （八）22.文章从五个方面举行了叙述，即人际关系、政治、经济、外交、人与自然。23．不是。

这里用“百花齐放，姹紫嫣红”，是形容由于“和谐”促进了新事物、新思想的发生的繁荣局势。24．此题是开放性的，如“贞观之治”，由于休养生息的政策，人民生产的努力性获得了调动，社会的政治经济泛起了繁荣的局势。25．（1）体现了文章中的“和谐”看法。

（2）喜好宁静，促进世界各国配合生长的大国形象。26．此题是开放性的，但要联系自己所到场的综合性学习运动举行回覆。

如，我们只有亲近自然，感受自然，才气与自然和谐相处。我们爱自然，自然才爱能我们，为我们提供富厚多彩的自然景观，丰盛富足的自然资源。如果我们掠夺自然，自然就会抨击我们，掠夺我们。

这样，我们与自然就势不两立。所以，“和谐”是我们与自然相处的一个基本原则。

（九）27．春天的心是一颗单纯的心，是一颗仁爱的心。（意对即可） 28．一方面体现早春的优美景致，一方面以此烘托春天中孩子们的优美心灵。29．（此题要凭据情境举行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害谁人有残疾的女孩儿的心。

小男孩儿皱眉是在想主意，运动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让谁人有残疾的小女孩儿留下对春天的优美影象。（意对即可） 30．此题是开放性的，切合题意即可。如，“我”开始时的纳闷儿，厥后明确了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”厥后抒发情感举行了铺垫。小女孩儿与小男孩儿商量与后面的运动形式，最后揭出谜底举行了照应，这样既制造了悬念，又体现孩子们的优美心灵。

31．（1）倾泻，写出阳光的辉煌光耀妖冶，体现出人们对春天的感受。（2）钻，写出孩子们对春天的喜爱，行动敏捷，充满活力。（言之成理好可） 32．此题是开放性的，如，这篇文章不仅体现了大自然的优美春色，更体现了孩子们的优美心灵，他们同样组成了一道风物线。

在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。（十）1．①关爱女子；②善于引诱、教育子女。2．不能听天由命，要用自己的双手开掘出幸运之泉。

3．自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨运气，让母亲蒙受这么大的精神压力。母亲对我的种种体现感应受惊， 感应疑惑不解。4．运气把我在每小我私家自己的手中。

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